La biblioteca · Clásica
Nocturno en mi bemol mayor, op. 9 n.º 2
Frédéric Chopin
Una melodía adornada como un aria de ópera, sobre una mano izquierda que se mece en 12/8: cada regreso del tema viene un poco más ornamentado que el anterior.
Mi♭ mayor · 12/8 · 66 pulsaciones por minuto · 37 compases · 3 min 22 · nivel avanzado
La forma
Las secciones de la pieza y sus acordes: el mapa que se aprende antes de tocar una sola nota.
A A' B A'' B A'' C D E Coda
| Sección | Compases | Acordes | Final de frase |
|---|---|---|---|
| A | 1–4 | E♭ · E♭/B · C7/B♭ · Gm7 · Cm · Cm7 I · I · V7/ii · iii7 · vi · vi7 |
— |
| A' | 5–8 | E♭/B♭ · E♭/B · C7/B♭ · Gm7 · Cm · Cm7 I · I · V7/ii · iii7 · vi · vi7 |
— |
| B | 9–12 | B♭ · F · A♭/C · E♭ · B♭6 · E♭6/B♭ · F7/C V · V/V · IV · I · V6 · I6 · V7/V |
— |
| A'' | 13–16 | E♭maj7/B♭ · C7/B♭ · Gm7 · Cm · E♭ Imaj7 · V7/ii · iii7 · vi · I |
— |
| B | 17–20 | B♭ · F · A♭/C · E♭ · B♭6 · E♭6/B♭ · F7/C V · V/V · IV · I · V6 · I6 · V7/V |
— |
| A'' | 21–24 | E♭maj7/B♭ · C7/B♭ · Gm7 · Cm · E♭ Imaj7 · V7/ii · iii7 · vi · I |
— |
| C | 25–28 | A♭m · E♭ · A♭m · E♭ · B♭sus4 · E♭ iv · I · iv · I · Vsus4 · I |
Cadencia perfecta |
| D | 29–32 | A♭m · E♭ · A♭m · E♭ · B♭7sus4 · Cm · C♭dim · B♭ iv · I · iv · I · V7sus4 · vi · ♭vi° · V |
Semicadencia |
| E | 33–36 | B♭/D · Am · A♭ · E♭ V · ♯iv · IV · I |
Cadencia plagal |
| Coda | 37–37 | E♭/B♭ · E♭ I · I |
— |
La tonalidad
- Mi♭ mayor
- 3 bemoles en la armadura: si♭, mi♭, la♭
- Escala
- mi♭ · fa · sol · la♭ · si♭ · do · re
- Acordes pilares
- I = E♭ · IV = A♭ · V7 = B♭7
Los pasajes difíciles
- Compás 16: pasajes rápidos (13,2 notas por segundo), un salto melódico (más de una octava (16 semitonos)), notas fuera de la tonalidad, muchas notas
- Compás 24: pasajes rápidos (13,2 notas por segundo), un salto melódico (más de una octava (16 semitonos)), notas fuera de la tonalidad, muchas notas
- Compás 30: pasajes rápidos (8,8 notas por segundo), un salto melódico (octava), notas fuera de la tonalidad
El plan: 24 días
Media hora al día. Primero te ayudo a entender el mapa de la pieza, luego ponemos la estructura de los acordes, aprendemos cada sección frase por frase, trabajamos los pasajes difíciles, lo juntamos todo y subimos al tempo, hasta tocarla de memoria.
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